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摘要
基于培养目标和岗位需求,高职财经类专业普遍对经济法课程进行了实践性教学改革的探索,但改革效果不甚理想。应厘清各种教学改革的误区,注重理论讲授和实践教学的平衡,根据高职财经类专业的培养目标和岗位需求理性选择适当的实践性教学形式,并在此基础上对教学进行合理设计和有效运用。
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基于培养目标和岗位需求,高职财经类专业普遍对经济法课程进行了实践性教学改革的探索,但改革效果不甚理想。应厘清各种教学改革的误区,注重理论讲授和实践教学的平衡,根据高职财经类专业的培养目标和岗位需求理性选择适当的实践性教学形式,并在此基础上对教学进行合理设计和有效运用。
