基于核心素养的小学数学提问策略例谈

作者：喻学荣

来源：数学学习与研究, 2019, (23): 119.

• 小学数学
• 核心素养
• 巧问
• 善问
• 追问

数学教师应该抓住"点",在巧问中发展学生核心素养;捕捉"时",在善问中发展学生核心素养;创造"态",在追问中发展学生核心素养.