初中学生数学自觉性学习的路径探析

作者：翟丽萍

来源：成才之路, 2021, (26): 98-99.

• 初中数学
• 自主学习
• 路径
• 兴趣
• 习惯

针对部分学生在数学学习中缺乏自觉性的情况,教师可在教学中积极优化数学教学模式,激发学生的数学学习兴趣,让学生真正认识到数学学习的重要性,养成良好的数学学习习惯。在具体教学中,教师可通过学案、微课、实验、解题策略、分层作业,引导学生自主学习,快乐学习。