优化策略，让文言文教学“一路欢歌”

作者：李秀宜

来源：教学管理与教育研究, 2021, (09): 42-43.

• 小学语文
• 文言文教学
• 统编教材
• 优化策略

文言文作为统编小学语文教材新增加的内容,由于其语言表达、字词含义的差异性,一直以来都是学生的学习难点。为帮助学生更加顺利地完成文言文学习任务,从文言文授课的四个环节出发,结合小学生学习特点,实践提出了多样诵读、互动探究、合作交流、趣味呈现四方面的创新策略。