课程思政是落实立德树人这一教育根本任务的重要举措，为完成这一根本任务，“园林艺术原理”课程将知识传授、能力培养、价值塑造三者有机地融为一体。通过整合教学资源，梳理课程思政元素，提炼出课程的思政“六”核，真正做到思政之“盐”融入课程之“汤”。文中以中国古典诗文与园林艺术为例来展示课程思政的融入，期待课程思政的建设能促使学生蜕变为建设美丽中国的，具有大国工匠精神的应用型园林人。
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