“学弱生”就是潜在的“学优生”——小组学习在初中语文学习中的高效应用

作者：欧阳绍萍

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (12): 104-105.

• 小组学习
• 初中语文
• 学弱生
• 积分制

新课程改革明确要求教育需面向全体学生,教师要在课堂教学中根据学生实际学情采取多样化学习形式,激发学生的学习兴趣,促进全体学生进步发展。"学弱生"一直是教育无法回避且迫切需要关注的教育群体,在初中语文课堂中运用小组学习,通过组内合作、组间竞赛的积分制模式培养学生协作与竞争意识,不仅顺应教育改革潮流,还有利于初中语文课堂的多元化变革与发展,使"学弱生"在有效教学模式下转化为"学优生",全面提高初中语文课堂的教学质量。