新常态下,少数民族地区蒙汉双语教育教学的区域性不断增强,教育教学模式也趋于多元化样,而这些新发展态势对民族地蒙汉双语教育教学形成巨大的挑战。因此,必须强调蒙汉双语教育教学的民族性、地域性,不断深化少数民族蒙汉双语教育教学改革,完善少数民族蒙汉双语教育制度,优化教学资源,优化师资队伍结构,才能使蒙汉双语教育教学可持续发展。
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