STEM教育理念下初中数学教学设计——以“相似三角形应用——为学校旗杆量身高”为例

作者：吴秋菊; 刘生贵

来源：数学教学研究, 2022, 41(05): 26-30.

• STEM教育
• 初中数学
• 相似三角形
• 教学设计

STEM教育以探究性学习为主要学习方式,强调教育中跨学科融合,旨在培养学生创新、合作交流能力,提高学生的综合素质.基于STEM教育理念,通过创设问题情景,融合物理学科知识,对初中数学相似三角形应用进行探究式教学设计,让学生在“做”中学,提高数学课堂教学效率.

• 单位
  广州大学; 数学学院; 嘉应学院