组织学与胚胎学课程混合学习教学模式的实践

作者：徐莎; 熊俊^*; 冀凯宏^*; 仵敏娟; 倪海涛; 王越

来源：解剖学杂志, 2020, 43(03): 247-249.

<正>"互联网+"时代的到来,对高等院校课程教学带来了巨大的冲击和影响,同时也带来了更多的机遇和挑战。在高等医学教育中,组织学与胚胎学课程是医学生学习病理学、机能性学科和临床各学科不可或缺的核心基础学科,其教学模式和教学方法、教师的职能和教学评价体系等都应随之发生适应性变化。混合学习(blended learning)是"以学生为主体,教师为主导",将师生面对面传统课堂教学与现代

• 单位
  基础医学院; 中国人民解放军第二军医大学