应用型本科院校内艺术类学生的个性化大学英语教学的必要性

作者：蒋丽媛

来源：教育现代化, 2019, 6(54): 287-289.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.54.097

• 艺术生
• 大学英语
• 个性化教学

应用型本科院校的艺术类学生属于艺术特长类的学生,文化课尤其是英语基础比较薄弱。在大学英语教学过程中,针对艺术类学生开设的大学英语课程存在课程要求高而学生起点低的矛盾。传统的大学英语课程为完成既定的教学目标,主要以教师讲授为主,实行"填鸭式"的教学方法,并没有关注到艺术类学生情感上的变化。固化的教学模式使学生很难提起兴趣,积极主动地参与到课堂教学过程中。为了达到应用型本科高校的个性化人才培养目标的要求,大学英语教学必须进行教学改革,根据艺术类学生的专业发展和英语的学科特点实施个性化的大学英语教学。

• 单位
  无锡太湖学院