阅读是培养学生的文化品位、拓宽学生文化视野的重要手段。在小学语文教学环节,科学的阅读引导机制能够帮助学生掌握更为丰富的语文知识,进而在技能上、文化上教育学生,使其形成思想超前、灵感丰富的现代人才,让人性与文学同时在学生的身上发光。本文针对小学语文阅读工作展开论述,思考如何结合"批注式阅读"优化阅读教学制度。
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