浅析职业院校教师的课程观

作者：谭静

来源：课程教育研究, 2018, (43): 191.

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教师的课程观直接影响其教学实践,研究发现当前职业学院教师倾向于把课程的开发主体认定为专家、将课程看成是某学科活教材、或者认为课程既是经验的传授。在这些课程观指导下的教学实践,教师逐渐沦为"教书匠",学生的全面发展也被忽略。因此还需建构科学的课程观。

• 单位
  贵州航天职业技术学院