“微课”融入数学课堂教学的个案剖析

作者：伍春兰; 牛根茂

来源：新课程教学(电子版), 2015, (03): 4-7.

• 微课
• 等腰三角形复习课
• 翻转课堂

以一位初中数学教师将"微课"融入数学课堂教学的一节等腰三角形复习课为例,全息观察分析,指出:目标内容是根本;观念技能双提升;统筹兼顾是关键;翻转课堂是追求.

• 单位
  北京教育学院; 首都师范大学