语文核心素养要求下的思辨性写作教学策略研究——评《高中作文·哲学思辨与议论文写作二十课》

作者：陈永艳

来源：语文建设, 2020, (15): 81.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2020.15.022

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确指出,发展学生的思维是语文学科的重要任务,并提出了"语文核心素养"概念。很多教育研究者都在积极探寻"语文核心素养"与"思辨性写作教学"之间的联结点,并深入探索思辨性写作行之有效的教学策略。李建生的《高中作文·哲学思辨与议论文写作二十课》一书,正是以此为出发点,从哲学思辨的角度,探讨了"思辨性写作教学"的策略与写作技巧。