教师教育U-G-S合作的实施困境与路径突破——基于利益相关者理论的分析

作者：蔡华健; 张相学; 曹慧英

来源：上海教育科研, 2021, (10): 80-85.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2021.10.016

• 利益相关者
• U-G-S合作
• 教师教育一体化
• 教育治理体系与治理能力

教师教育U-G-S合作是一种典型的利益相关者间的交互行为,运用利益相关者理论对U-G-S合作中诸多利益相关者及其利益关系的阐释,梳理U-G-S合作存在的诸如合作发生机制异化、合作价值偏移、合作话语区隔等问题,提出由工具理性向交往理性移行,重构U-G-S合作发生机制;以共建共治共享理念为指引,丰富U-G-S合作目标旨趣;从利益联合到文化融合转换,夯实U-G-S合作话语根基等对策,确保U-G-S合作更为科学有效地运作。

• 单位
  南京晓庄学院