高职文学课程评价体系的构建

作者：温瑜

来源：企业科技与发展, 2012, (03): 61-64.

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文章在明确"课程"和"课程评价"等核心概念的基础上,提出了高职文学课程评价的人文性原则、职业化原则、主体性原则、时代性原则,并参照Stake的外观评价模式,构建高职文学课程评价体系。

• 单位
  广西职业技术学院