培养"知华、友华、爱华"的高素质留学生,是推进高等教育国际化的必然追求,而中国国情教育是重要一课。基于福建省5所高校的调查发现,高校对来华留学生中国国情教育仍存在主体教育意识不够,课程体系设置失衡,教学方法教辅队伍跨文化沟通能力不足等问题。应从深化教育主体"滴灌式"教育意识,细化"立体式"国情课程体系,优化"浸入式"教学方法,强化"朋辈式"教辅队伍等路径推进来华留学生中国国情教育。
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