高校学风是一个学校发展提升的关键问题,如何找到行之有效的帮扶策略来帮助学习困难学生提高成绩,不仅事关高校良好学风的塑造,更是为了学生的心理健康发展。本文从当前高校学习困难学生着手,通过挂科数据分析和学习困难学生谈话,从内部外因素分析学习困难学生形成原因,提出相应帮扶策略,转变学习困难学生学习状况,着力促进高校学风建设。
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