新课标改革以及素质教育对小学生能力发展提出了新要求,"问题串"逐渐成为一种新型教学方式,该方法以学生为主体,教师通过设置一系列的阶梯形问题引导学生回答,根据学生的反应对学生进行引导,了解学生的实际掌握情况。本文主要通过探讨小学数学课堂教学的内容,分析在数学学习中运用"问题串"方法的策略,从而激发学生的学习热情,培养学生解决问题的能力。
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