组织学教学中的快乐学习法

作者：李梅转

来源：卫生职业教育, 2004, (09): 49-50.

DOI：10.3969/j.issn.1671-1246.2004.09.034

• 组织学
• 教学
• 方法

<正> 我校三年制护理专业的组织学教学采用的是由邢贵庆主编的《解剖学及组织胚胎学》第三版教材,在教学中发现学生较重视大体解剖学的内容,因大多数的器官可借助肉眼直接或间接观察自己、标本或尸体,故学生较感兴趣。而组织学是研究细胞组织和器官的微细结构的科学,必须凭借显微镜来观察和辨认。由于初中生的立体概念较差,空间思维不完善,故掌握起来较困难。笔者从学生的角度出发,开展了快乐学习法,收效较好。1 认识色彩 明亮的色彩给人以愉快的心情,而课本的图谱大多数是黑白的,如果给它上点颜色可以增加人的感性认识,课本也丰富了许多。因组织标本在观察之前必须经过染色,常用的染色方法是HE染色,即苏木精——曙红染色法,也有一些特殊的染色

• 单位
  海南省卫生学校