面对中国现代化的发展及后现代语境的形成,社会需求的变化与学生年龄特征等诸多现象,高校雕塑专业的传统教学模式与应用矛盾逐渐浮现。因而,如何客观有效地针对这种变化做出适当的教学调整,是高校雕塑专业转型与改革的关键。本文试图从后现代与艺术观念的更新角度,分析雕塑专业的教学改革及其应用价值,并对此问题提出必要的思考与建议。
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