核心素养视域下主题情境探究教学实践研究——以聋校数学教学为例

作者：雷丽

来源：学周刊, 2023, (17): 166-168.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.055

• 主题情境
• 探究教学
• 聋校数学
• 学生本位

情境教学是聋校数学课堂的教学常态。主题情境探究教学是常规情境教学的“升级版”，但现阶段存在主题情境“浅层化”和探究教学“低效化”的问题。根据聋校数学新课标要求，在基本素养的视域与以学生为本思想的引领下，主题情境探究教学实践的设计路径如下：从学生已有的成长经验中挖掘情境；从教材内容的深度学习中感悟情境；从知识应用的生活延伸中体验情境。