词汇是语言的建筑材料,是语言表达意义的主要承担者,词汇教学理应成为英语教学中的一个极其重要的环节。传统的英语词汇教学模式呆板僵化,建构主义学习理论强调学生是认知的主体,是知识的主动构建者,教师只对学生意义构建起到帮助和促进作用。即:词汇教学应"以学生为中心",教师引导学生积极参与词汇建构活动,使学生在参与活动过程中,体验词汇学习规则,建构词汇知识,积累经验,有效扩大词汇量,达到词汇教学的最终目标。
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