摘要

作为教学的主要形式,课堂是多因素组成的教育活动场。从"课堂社会"的视角可以把课堂分为三大关键要素:师生关系、课堂管理和教学活动。通过这三大要素的动态和谐才能生成课堂的和谐。

  • 单位
    青岛大学师范学院