例谈一年级学生数感的培养

作者：侯延磊; 王宗彦

来源：小学教学(数学版), 2020, (10): 55.

<正>小学生数感的培养是从认识数、理解数的意义开始的。那么,教学中怎样通过数的认识培养一年级学生的数感呢?一、创设现实情境,帮助学生初步建立数感学生对数的感悟是从辨认实际物体的多少开始的,所以学生数感的建立离不开现实情境。教师要精心创设现实情境,让学生在具体情境中抽象出数,认识数,理解数的意义,初步建立数感。例如,在教学"5以内数的认识"时,我们没有从认识1、2开始,而是先认识数3,