信号处理实践类课程是电子信息类本科生利用信号处理基础知识解决实际问题的重要教学环节。作者在教学中发现,学生理论联系实际的能力亟须加强,运用数据结构的基本思想制作课程演示实例的能力不足,信号处理课程报告中对课题结果缺乏深入的理论分析,往往停留在实验现象描述层面。据此,作者从教学内容设计、教学讲义编写等方面提出了相应的改进策略。
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