形式带动内容——小学低年级英语教学策略探究

作者：梅玉雯

来源：新课程, 2019, (02): 89.

• 小学英语
• 教学策略
• 情趣英语教学

小学低年级学生具有独特的感知思维方式,为了迎合学生的特点,提高英语课堂教学有效性,教师在不断地创新教学方法。上海福山外国语小学在1993试验一年级开设英语课始,就将"情趣教学"融入课堂中,即以情带趣,教师通过生动的表情、夸张的动作和丰富的语言激发学生的学习兴趣。结合课堂实践和一些观课案例对这种"以形式带动内容"的小学低年级英语教学策略进行简要分析。