透过词语教学提升阅读能力

作者：杨水英

来源：学苑教育, 2021, (27): 15-16.

• 词语教学
• 阅读能力
• 提升策略

阅读是自我提高的一种有效方式,也是个人综合素养形成的重要途径,学生理解表达能力的高低,语言表达的流畅度,人际交往的能力及课堂反应的快慢,都与阅读有着直接的联系。所以说,在小学语文阶段的教学重心上,要尤为注重对学生阅读能力的培养与提升。并且,小学生正处于特殊的成长阶段,感性思维十分活跃,对形象的感受十分敏锐,小学生的情感此时也趋向丰富,正是培养其养成阅读习惯,提升阅读能力的黄金时期。很显然,阅读能力的提升不是一蹴而就的,需要从最基本的字词教学开始,尤其是词语,词语是组成语句、文章的基本要素,只有在切实掌握词语的内涵之后,才能对整篇阅读内容有更加深入的理解,也唯有如此,才能打下扎实的阅读基础,循序渐进地提升阅读能力。