支持幼儿学习与发展的生活活动组织策略

作者：王琴

来源：求学, 2020, (23): 67-68.

• 生活活动
• 自主管理
• 游戏化

我国著名教育家陶行知先生提出:"生活即教育。"但在实际教育过程中,学习与生活活动被人为地用具体到分钟的时间点割裂开来,并且在教育观念中学习活动成了有目标、有计划、有方案、有实施和评价的需要"备课"的重要环节,而生活活动,即晨间入园、进餐、饮水、睡眠、如厕、盥洗、离园等环节,则成为"常规"和"过渡环节"。《3～6岁儿童学习与发展指南》中,"生活"一词频繁地出现了80余次,不难发现,生活活动在幼儿发展中的重要性。