小学语文中华优秀传统文化活动化学习的思考与实践

作者：张勤霞

来源：当代家庭教育, 2021, (17): 161-162.

• 小学语文
• 中华优秀传统文化
• 活动化学习

为了拓展小学生中华优秀传统文化的了解程度与思维品质,及在小学语文教学中教师对中华优秀传统文化的教学应以小学生的认知能力与思维层次为基础,以语文学习规律为原则,开展体现中华优秀传统文化本质特征的教学活动。在提高教学质量与教学质量的众多方法中,活动化学习方式是最为有效的。因此教师在开展生活化学习的过程中,应以传统文化与语文素养的双线统整为基础,进行对传统文化的探究教学。本文将以在语文教学中学习中华优秀传统文化存在的问题为出发点,结合中华优秀传统文化在小学语文中活动化学习的整体构造,浅谈在小学语文中开展中华优秀传统文化的活动化学习的方略。