当前的小古文教学总体上存在着一些不足:一是学生对小古文的印象不深;二是小古文的工具性障碍;三是小古文教学背后的文化缺失问题。"以读为本"是化解这些难题的有效策略。读的时候可以分两步:一是素读,二是教师指导下的精读。教师应通过创设情境引发学生对小古文的兴趣,有针对性地指导学生克服在阅读小古文中所遇到的工具性障碍,运用联想等方法在小古文的阅读中生成属于自己的领悟能力,通过复述即建立在理解基础上的背诵去培养学生对小古文的语感。
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