高校合唱专业艺术实践延展小学“义教”课堂研究——以广埠屯小学为例

作者：吴桓

来源：黄河之声, 2020, (20): 139-141.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.20.068

• 高校
• 合唱
• 艺术实践
• 义教
• 广埠屯小学

本文通过对"义教"的背景、回顾关于我国高校合唱艺术实践的研究成果,分析和整理出有关高校合唱艺术实践延展小学"义教"课堂以广埠屯小学为例的现状和发展,并结合笔者在高校参与合唱艺术实践的经历和感受,提出自己对高校合唱艺术实践研究延展小学"义教"课堂的建议,从而传承义教精神,传播合唱精神以及推进高校艺术实践的发展。