案例教学法在提升规范化培训护士压疮评估准确性中的效果研究

作者：杨丽娟

来源：当代护士(上旬刊), 2018, 25(05): 177-179.

• CBL教学法
• 规范化培训护士
• Braden评分
• 准确性

目的探讨基于案例(CBL)教学法在提升规范化培训护士压疮评估准确性中的效果。方法通过选取临床典型病例给出关键信息,将78名规范化培训护士分组并在培训前使用Braden评估量表进行评估,主讲教师结合病例对压疮评估要点进行详细解析后再次评估,运用Med Calc 15.2软件分析培训实施前后Braden评估量表各条目评分及准确率的变化情况。结果通过采用CBL教学法,培训护士对病例的Braden评分由培训前的(8.9±1.0)分增加为(9.6±0.6)分,差异有统计学意义(P<0.001);培训后对各条目的评估准确率明显高于培训前,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学法是提升规范化培训护士压疮评估准确性的有效途径。

• 单位
  绵阳市中心医院