“温度”作文，生花满枝

作者：赖积华

来源：语文教学通讯, 2023, (29): 4-6.

<正>十多年来，我的教学研究的重点聚焦在写作教学上，从学生主体表达出发，倡导并践行“温度”作文的理念，关注学生写作过程，架构写作支架，创设写作情境。在栽花与插柳间，学生的作文表达若春日里东风催发的枝头嫩蕾，浇蘸给养的骨朵孕苞欲放。“温度”作文基于建构主义理论，由上海师范大学王荣生教授不仅要读散文的文字，更要通过文字去触摸其背后的温度这一散文教学观点启示而来，