随着"互联网+"时代的来临,教学的手段也正与时俱进。多媒体技术因其信息容纳量大,内容呈现方式丰富多样,效果生动形象被频繁地采纳到线下和线上教学。然而,当今多媒体教学中存在着一定问题,使得其无法充分发挥在教学中的优势,甚至会产生负面的影响。只有当对多媒体教学的运用符合认知负荷、线索效应与多通道整合等一定的心理学规律时,才能达到理想的教学效果。心理学对于多媒体教学的启示必须结合有关的心理学研究与理论。
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