信息技术与中小学教育教学融合的理性反思

作者：刘玉立; 彭庆余

来源：中国现代教育装备, 2023, (04): 53-59.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2023.04.004

• 信息技术
• 融合层次
• 理性反思

随着信息技术的高速发展，在“互联网+教育”背景下，直播课、网课等作为新的课堂形式，应用愈发广泛。但是，针对信息技术与中小学教育教学的融合层次与效果仍然存在争议，一线教师也面临较大的信息化教学压力。要提升信息技术与中小学教育教学融合的层次，首先需要教师积极转变观念，主动接受信息技术；其次要把握教育本质，灵活处理信息运用的深度与宽度；最后要搭建融合一体化平台，助力教师进行融合尝试与分享。