关于大班幼儿辩论教学策略的思考

作者：陈昭

来源：当代家庭教育, 2022, (19): 57-59.

• 大班幼儿
• 辩论教学
• 策略

学前期是儿童语言发展的关键时期。幼儿园辩论教学是提供一个论证和辩驳的语言互动环境，让辩论双方围绕一个互立的观点，在语言交流中表达自己的观点、反驳对方的观点，让幼儿在这个过程中学会礼貌倾听、接纳他人，进而学习并掌握辩论的方法。随着幼儿年龄的增长，他们开始对现实生活中的事物和现象进行独立思考，他们的语言表达能力和知识经验进一步提高，喜欢对事物现象产生质疑，并持有不同观点和看法。因此，辩论教学在发展幼儿语言表达能力、语言思维能力、语言概括能力及批判性思维能力等方面蕴含着丰富的教育价值。本文主要分析了幼儿教师在组织大班幼儿辩论教学时要思考和把握好的几个策略。