爱的劳动：情绪劳动对教学工作的启示

作者：曾国权; 王丽

来源：福建教育, 2020, (21): 6-8.

• 情绪劳动
• 深层扮演
• 情绪劳动策略
• 教学工作

<正>教学不仅是知识传授的过程,而更重要的是育人的工作,是师生心与心的交流。教育是植根于爱的,没有爱就没有教育。因此,一个只有学识但缺乏一颗关爱之心的教师不能称之为一个好教师。教育部修订的《中小学教师职业道德规范》中明确要求教师必须关爱学生,即关心、关怀、爱护学生。从规范中可看出,关爱学生并不只是一种想法、态度或理念,更是一种情绪劳动。所以,本文试图通过对教师教学实践中的情绪劳动进行分析,提出教师应如何在教学工作中通过情绪劳动来达到理想的教学效果。