我的课堂观

作者：杨再隋

来源：小学教学(语文版), 2021, Z1: 1.

DOI：10.3969/j.issn.1003-2193.2021.13.002

• 人文情怀
• 学生思维

老师们观课、评课,"仁者见仁,智者见智",常因观点不同,争论不休。究竟怎样判断课堂得失,确立正确的课堂观呢?其一,语文教学不仅看课堂是否活跃,而且看学生自主言语实践有无实效。怎样判断学生言语实践有无实效?主要看对学生的读写训练是否落实,读的面有多大,读的效果如何;是否静心读书、