质量共生:城乡教育集团建设的逻辑起点——以宜兴市实验小学教育集团为例

作者：陈克; 周徐健

来源：教育界(基础教育), 2018, (11): 15-17.

• 教育集团
• 团队成长
• 质量共生

自宜兴市实验小学与新建小学组建成教育集团以来,在文化建设、师资培养、研训联动、质量共生等方面形成了诸多有序高效的运行机制,并开展了一系列相融共进的交流活动。集团总校充分发挥示范、引领与辐射作用,力求自身的优质教育资源在分校不断放大与再生,从而整体提升办学效益,促进城乡义务教育学校公平均衡的发展。