英语课程改革不断深入,需要坚持核心素养观,改变浅层学习现状,引发英语深度学习。这一转变的实现,应从丰富教师理论素养入手,加深教师对核心素养和深度学习内涵解读能力,转变教学理念,坚持核心素养导向,并基于英语教学系统,关注前置学习,在整合信息和导学载体帮助下,引领学生自主学习,优化课堂教学,通过单元整合、丰富教学内容、优化教学方法和搭建平台等,凸显学生主体地位,注重拓展迁移,向学生生活延展,满足多元学习需求,从而引发真正意义的深度学习,培养学生核心素养。
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