不同于其他人文学科,数学学科有其独特的学科育人价值,而严谨就是其中之一。本文就以初中数学"可以化成一元一次方程的分式方程"这节课为例,通过在课堂上引起和重点解决学生的认知冲突,说明这节课带给学生的不仅仅是知识与技能,更重要的是培养学生的理性求真、严谨求实的学习品质。无论是代数还是几何,数学都在用它严密的逻辑感染着每个学生。
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