文集类整本书阅读策略建构——以《朝花夕拾》为例

作者：姜峰

来源：教学研究, 2020, 43(05): 69-73.

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• 整本书
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• 《朝花夕拾》

在文集类整本书阅读的策略建构方面,《朝花夕拾》具有一定的代表性。在明确学习内容之后,采用任务性贯通式阅读、多篇串联式批注阅读、联结阅读、单片精读、分组研究性阅读等策略,建立文本之间的关联,从而实现对整部作品集主题的深入思考。

• 单位
  北京教育学院