在信息技术条件下,在尊重化学科学与化学学科规律的基础上,采取风险药品替代、仿真实验室的虚拟实验、危险发生时的仿真自救演练、危险严重后果的仿真展示等多样性仿真实验,为高中生创设了安全、交互、共享、可重复与"真实"的实验课堂,让其在动手实践、亲自验证、知识现场生成与团队全员参与的自主学习过程中,培养化学学习兴趣、激发化学探索精神与培养化学实验能力。
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