建设高素质、专业化、创新型教师队伍是国家教育现代化战略任务之一,而推动教师成为教育教学研究者是促进教师专业化成长、提高教师教书育人能力的有效途径。教师成为研究者是国家教育现代化的需要。首先,如今的教育已经从传统的精英教育阶段发展为促进人人发展的普及化教育阶段。这个阶段,
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