执业医师分阶段考试折射出的订单式全科医学生培养问题及对策探讨

作者：彭文军; 曹得萍; 杨惠莲^*; 刘辉琦; 金先革; 王万生; 张景宣

来源：智慧健康, 2019, 5(29): 36-38.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.29.017

• 订单式
• 执业医师分阶段考试
• 全科医学生

目的探讨订单式全科医学生存在的问题及改进措施。方法将我院临床医学系2014级临床医学专业1班、2班计100名学生为对照组,2014级临床医学专业订单定向全科医学方向3班、4班计118名学生为观察组,共计218名学生为调查对象。比较执业医师分阶段考试第一阶段理论和技能的成绩,考试结束后随机抽取两组各15名学生,计30人进行座谈。结果除技能考试得分两组之间无显著性差异(P>0.05)外,对照组理论得分、理论及技能成绩分布均优于观察组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论订单式全科医学生培养过程中存在诸多问题需要不断地探索、解决,才能达成培养大批面向乡村、服务基层的"下得去、留得住、用得上"的全科医学人才的目标要求。

• 单位
  青海大学