"两课融合",是近几年来江苏省南通市教科研协作共同体的活动主题。这里的"两课",指课堂与课题;这里的"融合",指在课堂教学中研究课题,在课题研究中实施课堂教学。用专业的方法、学理、表述和规范的学术、研究、管理,建构影响人们教育认知和教育行为的知识和意义"系统",这是"两课融合"的规范性、专业性和卓越性要求。"两课融合",聚焦有空间和维度的教育教学问题,通过一定的理性建构,促进教育教学更新、更实、更活。"两课融合"之于融合,贵在课堂建设和课题研究的生态优化,让教育创新成为常态。
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