学生数学符号意识的表现可以划分为四个维度,即理解维度、表征维度、运算维度和推理维度。据此,在培养学生的数学符号意识时,可相应地从以下三个方面展开:形象感知,理解符号的意义内涵;抽象概括,提升符号表征水平;创设情境,运用符号运算推理。