全程导师制带教模式在精神科临床护理带教中的应用研究

作者：马则英

来源：中国卫生产业, 2020, 17(03): 174-178.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.03.174

• 全程导师制带教模式
• 精神科
• 临床护理
• 带教

目的探讨全程导师制带教模式在精神科临床护理带教中的应用。方法选择2017年1月—2019年1月于该院精神科实习的60名精神科护理实习生作为该次研究对象,将其随机分为观察组与对照组,各30名,对照组应用传统灌输式教学方法,观察组应用全程导师制带教方法,对比两组精神科护理实习生的护理带教效果。结果观察组精神科护理实习生的基础护理成绩、操作技能成绩、服务态度成绩和护患沟通能力成绩均要显著比对照组精神科护理实习生高(P<0.05);观察组精神科护理实习生对带教方法各项评价评分均要显著比对照组高(P<0.05)。结论全程导师制带教在精神科护理带教中具有显著效果,可明显改善护理带教效果,提升精神科护理实习生精神科临床护理知识与操作技能水平,值得大力推广。