小学语文群文阅读教学的实践探索

作者：左廷功

来源：新智慧, 2019, (13): 132.

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小学语文群文阅读教学的方式要根据实际来开展,低年级以阅读童话和寓言为主,中年级开展"一篇带多篇"主题阅读,高年级以"读写结合"训练以及从一篇课文走向相关联原著整本书的阅读。开展适量的群文阅读教学,既有利于提高学生的阅读和写作能力,又有利于学生语文核心素养的培养。